Powered By EmbedPress
Раннє виявлення та корекція мовленнєвих порушень у дітей
Powered By EmbedPress
Рівні загального недорозвитку мовлення (ЗНМ)
Проблема загального недорозвинення мовлення у дітей дошкільного віку
Загальне недорозвинення мовлення (ЗНМ) — складний розлад мовлення, при якому у дітей зі збереженим слухом і інтелектом порушуються всі компоненти мовлення (лексика, фонетика, граматика). Недорозвинення мовлення може проявлятися в різному ступені: від повної відсутності словесних засобів спілкування до розгорнутого мовлення з самостійними елементами лексико-граматичного та фонетичного недорозвинення. Основні ознаки ЗНМ у дітей дошкільного віку: обмежений […]
Причини мовленнєвих порушень у дітей
Порушеннями мовлення-це будь-які відхилення від норми, які прийняті у певному мовному середовищі. Мовленнєві порушення перешкоджають спілкуванню, обмежуючи можливість соціальної адаптації. Найчастіше причиною формування таких порушень стають розлади психофізіологічного механізму мовлення, які потребують обов’язкової допомоги кваліфікованого спеціаліста. На сьогоднішній день в Україні значно зросла та ускладнилася кількість дітей, що мають порушення мовлення. В свою чергу мовленнєві […]
Логопедичне домашнє завдання та мовні ігри з дітьми
“Розум у дитинизнаходиться на кінчикахїїпальців” – справедливо стверджував В.О. Сухомлинський. Деякіспеціалістинаголошують, що хороша моторика рук зараз – цевідміннаувага, пам`ять і уява в майбутньому.
На сьогоднішній день відомо чимало методів нетрадиційного впливу. Поряд із пальчиковими іграми, мозаїкою, штриховкою, ліпленням, шнуруванням, малюванням можна використовувати елементи Су-Джок терапії, яка є високоефективною, безпечною та простою.
Система PECS, як засіб комунікації на уроках.
Всі діти потребують спілкування, але не кожна має змогу реалізувати цю потребу. До закладів дошкільної та шкільної освіти приходять діти, яким недоступне звичне для інших мовлення. Зрозуміти їх допоможуть альтернативні засоби комунікації Спілкування без меж та упереджень починається з дитинства. Спільні ігри, справи або пустощі будуються на основі простих комунікативних навичок, за допомогою яких діти […]
Розвиток емоцій у дітей
Емоції-це своєрідний місток між внутрішнім світом дитини і людським оточенням. Емоційно-вольову сферу дітей потрібно розвивати і створювати для цього певні емоції. Емоції відіграють важливу роль у житті кожної дитини.
Затримка мовного розвитку у дітей
Затримка мовного розвитку у дитини-це відставання від вікової норми мовного розвитку у віці до 4 років. Діти з затримкою мовного розвитку опановують навичками мови також, як і інші діти, проте вікові рамки значно зрушені. Затримка в розвитку мови відбивається на формуванні всієї психіки дитини. Вона ускладнює спілкування дитини з оточуючими, перешкоджає правильному формуванню пізнавальних процесів, впливає на емоційно-вольову сферу. Принцип нашої методики спирається на модель піраміди Вільямса-Шеленберга, яка ілюструє модель розвитку дитини:
Розвиваючі ігри для дітей-аутистів. Вчителям.
Працюючи з аутичними дітьми, треба мати на увазі, що корекційна робота буде тривалою. Швидше за все, на перших етапах взаємодії аутична дитина відмовиться від контакту з вами зовсім, а тим більше не захо¬че вступати в групову, а може бути, і в індивідуальну гру.